要透过心理学百年史的千头万绪的种种表象，而根本地了解纷繁复杂的心理学历史，唯一简捷的道路，就是要重点地了解十大心理学派研究的对象、范围、方法、观点、内容、特点、作用、价值以及它的形成的历史背景和形成发展的过程。把握住十大学派，也就基本把握住了心理学一百多年历史的大致脉络。
　　科学心理学正式独立于1879年。因而，冯特的心理学体系也就不可能在这时才刚刚开始形成，显然，它的酝酿形成是在这之前。

　　冯特心理学体系的形成经过了三个不同时期。第一是准备时期，大约在19世纪的60年代至70年代。这一时期，冯特主要是在学校学习和在海德堡大学担任讲师。这期间，他主要是通过实验法从事对心理感官方面的生理研究，其方法主要从学于赫尔姆霍茨、缪勒以及费希纳的。第二时期，为冯特的心理体系初步形成时期，大约在19世纪的70年代至80年代。这一时期，他在充分的实验基础上，开始大量著书立说，系统阐述早在准备时期就萌发的心理观点。1865年，冯特出版了《人体生理学教本》一书，当时曾得到恩格斯的肯定；在这一时期，他接连出了三本主要心理学著作。《对感官知觉理论的贡献》、《关于人类灵魂和动物灵魂的讲演示》  和《生理心理学原理》。这些成果，初步奠定了他的理论体系，《生理心理学原理 》一书，救心理学界认为是心理学的独立宣言。在80年代末，他又在莱比锡大学建立了世界上有史以来第一个心理实验室。这样，他的学说体系无论是在理论上还是在方法上，都全面基本形成。第三时期，是19世纪90年代至20世纪20年代。这一时期是他的心理理论体系进一步得到发展、充实并完全走向成熟时期。冯特一生治学严谨、论述丰硕。据他的女儿后来搜集的书目看，冯特一生写了近五百种著作，一个人每天若以60页的速度来阅读他的著作。要用整整两年半的时间。冯特的心理理论体系是庞大的，在这一点上，它甚至超过了后来几乎所有学派。

　　冯特的理论明确主张，心理研究应以意识内容（直接经验）为对象，心理学的任务就是要分析意识的结构和内容，心理学应该是一门研究意识内容的科学。因此，冯特的心理、学体系被称为内容心理学。

　　冯特创立的如此完整的心理学体系，在当时是独一无二的。因此，这一时期的心理学界可谓是冯特的一统天下。这时，在他的门下云集了众多的来自世界各国的心理学研究者，其中直接参与冯特心理课题研究的就有116人，他们在冯特的严格指教下从事内容的研究，形成了一支强盛的内容心理学队伍。

　　然而，在19世纪80年代中期，正当冯特内容心理学队伍日益强盛之时，一支异军悄然突起，这就是布伦塔诺的意动心理学派。

　　布伦塔诺的意动心理学体系产生得比冯特的内容心理学稍迟一些，约在19世纪80年代的中期。布伦塔诺的心理学观点一开始与特就是相对立的。他认为，心理学的研究对象不应是冯特所认为的那种感觉到了“什么”或想到了“什么”的意识内容。而应是感觉、判断等意识活动的本身。他称这种活动为心理的活动或为意动，而心理学的主要任务就是要揭示这种意动心理的本质。但是，他也并不完全否认冯特所说的心理“内容”的观点，他强调，心理活动的内容只是次要的，它只是附丽于心理活动的过程而存在。比如看一种颜色，颜色是这“看”的内容，而心理学关键就是要研究“看”是如何进行的这一具体活动的本身。

　　布伦塔诺的意动心理学，是当时唯一与冯特的心理学分庭抗礼的“异说”，也是心理学史上第一次出现的心理观点．鲜明不同的学派间的学术的论争，从而，首次打破了当时冯特心理学的一统天下，这也就开了以后心理学史上历经半个多世纪的学派纷争之先河。各学派的论争，促进和繁荣了心理学研究上的百家争鸣的热烈求索的学术局面，客观上推动了心理学研究向更高层次发展。从这一点说，布伦塔诺的意动心理学与冯特的内容心理学的这有史以来的第一次学派的对立与论争，在心理学发展史上具是不容忽视的重要的意义。

　　19世纪末，、继内容心理学派与意动心理学派对立之后，在美国又出现了第三个学派，即构造主义心理学派。构造主义心理学的创建者是铁钦纳。

　　铁钦纳从德国到美国康奈尔大学后，撰写了大量的文章，广泛地传播冯特内容心理学思想，当时即受到了美国早于构造主义一年而形成的机能主义心理学的坚决抵制。因此，构造主义一开始就是与机能主义的斗争中形成与发展的。铁钦纳在与机能主义的论战中，冯特的内容心理学的主要观点，即用内省的方法把复杂的意识经验分析为感觉和感情等简单的元素，再用“创造的综合”将这些元素合成复杂的意识经验，这一核心的构造主义思想，在他那里则得到了更大的发展，甚至有些方面更趋极端。

　　19世纪末20世纪初，在美国产生了一个可以说是土生土长的、与美国的国情以及美国人的气质相吻合的心理学派，即机能主义学派。这是一个完全不同于冯特、铁钦纳的构造主义的心理学派，不仅在研究对象上完全不同，就是在结构上，它也远不及与之对立的构造主义学派的结构来得严谨，它组织松散，甚至没有一个公认的领袖。这一点，也与美国人生性随便的特点有关。但不管如何，这个学派在客观上是存在的，不仅存在，而且对美国的以及对世界的心理学的研究 都发生了极大的影响。实质上，自此以后产生的各种心理学说，基本上都带有一定的机能主义的倾向。

　　机能主义学派的组成主要来自于美国的三所大学：哈佛大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学。哈佛大学的詹姆士教授是机能主义的先驱，他是第一个开设心理学课的美国心理学家。”1980年，他出版的题为小《心理学原理》的著名专著，可以说总是机能主义心理学思想的先导。芝加哥大学当时有三位著名的机能主义者：杜威、安吉尔和卡尔。1896年，杜威在其心理学中的反射弧概念》的论文中，提出了机能主义的基本概念和理论基础，这篇论文的发表，可视为机能主义心理学诞生的标志，1906年，安吉尔的演说词《机能主义心理学的范围《，则进一步明确了机能主义的基本观点；1925年，卡尔最后把机能主义理论系统地作了阐述，使机能主义心理理论逐渐体系化。与此同时，哥伦比亚大学的几位心理学教授卡特尔、桑代克、吴伟士对心理学所持的机能主义观点与芝加哥大学他机能主义观点不谋而合。卡特尔突破了构造主义的一些旧框框，创立自己的一套具有实用的机能主义倾向特色的理论体系。他们三人组成了哥伦比亚大学机能主义研究的核心。他们令人惊叹的、长期不倦的研究工作，进一步开拓了机能主义研究的视野，充实和丰富了机能主义理论学说。    

　　到本世纪初，在美国又出现了一个不同于传统心理学地、独树一帜的学派，这就是行为主义心理学派。行为主义。心理学派是现代心理学的最大派别之一，对西方心理学影响很大。

　　行为主义心理学派的代表人物是华生。1913年，35岁的华生发表了第一篇论文《行为主义者眼光中的心理学》，这一可以说是行为主义的宣言．他认为，心理学只应研究有机体可观察的行为，反对构造主义的内省意识，也嫌机能主义包容意识的不彻底。由此，他还提出了“刺激一反应”（即S――R）公式，将一切行为都解释为是对刺激反应的结果。至于头脑是如何刺激转化为行为的那个中间过程可以不管。华生不仅著书立说，而且到处演讲、辩论，影响很大，他的观点讲究实用、投合时尚，受到美国心理学界和年轻一代心理学家的欢迎，并很快风靡全国，登上了美国心理学的统治地位。而且，这一优势从本世纪的助年代一直持续到50年代。美国历史上没有一个学派能象行为主义学派那样对美国心理学及世界心理科学的研究发挥如此持久的影响。因此，以华生创建的、后来得到托尔曼、赫尔、斯金纳等继承与发展的行为主义心理学派，是西方心理学最大的派别之一。

   20世纪初，美国形成行为主义心理学派的同时，在德国又出现了一个反对冯特的构造主义的学派――格式塔心理学派。值得一提的是。这时的冯特已是80高龄的老人了。
　　表面上看起来，格式塔与行为主义都以反对构造主义为起始点，二者似乎是一回事。其实，格式塔与行为主义二者之间是完全不同的。它们虽都反对冯特、铁钦纳的构造主义，但反对的侧重点不同。行为主义反对构造主义只研究意识，主张要研究客观的行为；格式塔则只反对构造主义把意识经验分析为心理元素，要求从心理行为整体的动力结构观点来研究心理现象。这就是说，格式塔与行为主义的分歧是如此尖锐，前者承认意识的价值，只是不同意把意识分析为各个孤立的元素；而后者则完全拒绝研究意识，甚至不承认它。

　　格式塔心理学的形成，有三个人为此作出了杰出贡献，他们是魏特曼、考夫卡、苛勒。魏特曼是格式塔心理学最初倡导者。按照冯特构造主义的观点，一切意识经验都可以被分析为各个感觉元素，那么，这种似动知觉怎么能用个别的元素的总和来解释呢？是否一个静止刺激加到另一个刺激上就产生运动感觉？这可能吗？这个问题正是魏特文作了明确的证实并公然向当时在德国已根深蒂固的构造主义作出挑战的开始。考夫卡、苛勒二人都毕业于德国柏林大学。后来，他们三人都同在德国法兰克福大学共事。每次实验，一般都是怕魏特曼设计，考夫卡、苛勒充当被试，然后共同研究、总结。1912年，魏特曼将研究结果用一篇题为《关于运动知觉的实验研究》论文发表，初次提出了格式塔的基本观点。所以，一般公认格式塔学派创建于1912年。1921年，他们三人一起正式创办了格式塔学派的刊物《心理学研究》。

　　在20世纪初，几乎在产生机能义和构造主义学派的同时，在奥地利又产生了一个几乎与所有的传统心理学观点都没有什么瓜葛的、且对后来的心理学以及种种人文科学的发展都起有巨大影响的新学派――精神分析学派。这一学派因是奥地利的一位著名的精神病医生弗洛伊德一手创建的，故这一学派又叫弗洛伊德学派。它着重心理分析，因此又被叫做心理分析学派。

　　精神分析心理学派，既不现成地继承已有的学派理论，也不象有的学派那样以什么学派的理论作为批判的靶子为始点来创建自已的新学派，更不是在什么大学学术机构的象牙塔里产生的，它完全是弗洛伊德在自已一生的精神病治疗具体实践中，通过长期的卓越的摸索，研究而积累形成的。

　　正如贝多芬的一生使他注定成为时代的一位伟大的音乐家，达?芬奇的特殊经历使他注定成为一位跨世代的画家一样，弗洛伊德不同于他人的特殊经历，才促使他创建了对人的精神文化生活产生了深刻影响的精神分析学说。从某种意义上说，弗洛伊德的一切经历都直接或间接、正面或反面地＿促使了他的精神分析思想的形成。

　　1900年以后，弗洛伊德进入了一个多产的年代。弗洛伊德全集共有24卷，全面地深刻地阐述了他的精神分析思想。而他的许多学生，诸如莱格、阿德勒、霍妮、弗洛姆等继承弘扬了他的学说。因此，一般认为，精神分析学派的形成建立是在1900年。

　　约在美国形成行为主义学派、德国形成格式塔学派的20世纪20年代之际，在瑞士又形成了一个崭新的、并对以后时心理学研究具有深远影响的学派――日内瓦学派。由于这一学派的创始人是让?皮亚杰，故该派也被称为皮亚杰学派。这一学派主要是通过对儿童的科学概念以及心理运算起源的实验分析，从而探索人类智慧的性质、结构、机能以及发生、发展的规律，并将其生物学和其他有关的科学联系在一起，形成了一种人类认识史上从未出现过的“发生认识论”的崭新学科。因此，日内瓦学派的研究工作及成果，被视为20世纪西方心理学史上的一大创举。

　　正如内容心理学派的形成，行为主义学派的形成以及精神分析学派的形成主要是因为冯特、华生以及弗洛伊德个人起了关键作用一样，日内瓦学派的形成，也主要是因为瑞士著 名心理家让?皮亚杰在其中起了最根本的关键作用。因此，了解日内瓦学派的历史主要也就是要了解让?皮亚杰个人学术生涯。

　　在本世纪60年代，美国又新兴起了一个心理学硕，这就是人本主义心理学派。该学派反对传统心理学忽视对人的心理的有价值的东西的研究，反对行为主义把人的心理混同于动物以及把人降为只会“刺激一反应”的机器，反对精神分析只注重人的心理的黑暗方面和不健康方面的研究，强调心理学尤其要关心、要研究人的价值和尊严，要研究最广大的健康正常人本身的一切最重要的最本质的最能体现“人”的特征的那些积极的东西。正因为它注重研究的是人心理申助那些本一质的价值的东西，故才名其为人本主义心理学。人本主义心理学派的公认领袖是马斯洛。

　　有人说马斯洛的人本主义心理学只是一种思潮，还未成为学派。其实，思潮与学派，只是从两个不同的角度看问题的两个不同的概念。说马斯洛的人本主义思想是思潮，这也并没有错，因为相对于当时“正统”的诸如行为主义、精神分析等学派的已成大气候的思想观点而言，这种反正统的异说思想的潮流，当然可以说是一种思潮。从这一广义来说，任何一种新学派思想的形成，相对当时处于优势地位的“正统”思想而说，都只是一种思潮而且。而所谓学派，也就不过是有相应组织形式的学术观点相同构一种思想同盟。学派不同干政治上的党派，它不在干组织的严密或松散，而主要在于思想上的联盟。人本主义心理学派作为学派的一切外部特征均已具备。第一，人本主义心理学具有一整套的理论体系。如《科学心理学》、《趋向心理学》、《人性之所触及》、《动机与人格》》、珠动理资料与价值理论》等人本主义心理理论专著；第二，人本主义心理学派具有自己的专门的理论阵地，即1961年正式创刊的《人本主义心理学杂志》；第三，人本主义心理学派存在有公认的领袖，这就是马斯洛、哥尔德斯坦、奥尔波特等；第四，人本主义心理学派存在着厂定的组织形式。1956年4月，马斯洛等发起创建了“人本主义研究会”组织1957年10月，马斯洛又以该会主席身份合同其他人住心理学家发起组织了以讨论“人类价值的新认识”为题的研究会，这次研究会还有其他各方面，如美学、经济、精神文化、道德等方面的学者参加；1962年，他们正式成立了美国人本主义心理学会；1968年，马斯洛当选为美国心理学会主席，1971年又建立了美国心理学会人本主义心理学分会。

　　当人本主义运动正式形成一个学派时，它也就获得了一种强盛的向前发展的动力。现在，它的影响已不仅仅在美国，而且波及到世界其他各国，给其他心理学派带来了深刻影响。如精神分析学家弗洛伊德的学生霍妮、弗洛姆、沙利文等都赞同并实际地参与了对这新的理论的研究。目前，它正朝着体系的进一步严密性、科学性以及“个人心理学”的趋向发展。

　　在20世纪50年代后期，稍后于人本主义而在美国又产生了一个新学派，即认知心理学派。如果说冯特、弗洛伊德等的心理体系的形成主要是他们个人的卓绝的努力结果，那末，认知心理学的形成则完全与之不同，它的产生则主要是依赖于社会的进步和科学发展的推动。可以说，认知心理学完全是在当时信息论、控制论、系统论新的科学理论的影响、行为主义的衰退以及计算机科学的蓬勃发展的有力刺激下促使心理科学向前发展的一个必然结果。认知心理学是这些新的科学理论以及计算机科学与心理学的紧密结合的产物。正如皮亚杰的发生认识论学说引用了许多生物学的概念一样，认识心理学中的许多基本的概念也都是借用于新的科学理论尤其是计算机科学中的一些概念及理论。所以，如果没有当时这些新的科学的发展，无论谁都难以个人创建出认知心理学这样的一个崭新的心理学说体系。

　　这种所谓认知心理学，是指采用电子计算机的信息加工观点来研究人的感知觉、注意、记忆、思维和语言等的认识过程的心理学。

    认知心理学的理论观点，开始出现于20世纪50年代末。当时主要是A.纽厄尔和H.A.西蒙主持召开的几次关于信息加工和问题解决的会议，会议及其后发表的有关文章宣传、传播了认知心理学的基本思想。这些新的心理学思想在60年代已得到蓬勃发展，70年代，认知心理学的发展已经是水到渠成。1967年，美国心理学家奈瑟顺水推舟写成了一本题为《认知心理学》的专著。它的发表，被认为是现代认知心理学的发展的一个重要转折。它标志着现代认知心理学的理论体系已全面地基本形成。到70年代，认知心理学已具席卷全美心理学界的态势，各种研究认知心理学的学术刊物层出不尽，如《认知心理学》、《认知》、《记忆和认知》等等。至此，认知心理学已逐成大气候，成为当今西方心理学中的一个主要倾向。