“我的耳朵很灵，眼睛也特别尖，你们说过的每一句话我都很清楚，所以你们最好老实点，别耍花样。我治人的方法有的是，一招比一招损，有不怕死的就……”这是一名班主任在开学之初做自我介绍时说的话，也是12日全市教师进行心理健康知识考试的一道试题。据了解，目前老师承受的压力越来越大，老师的心理问题也越来越多，市教育局因此组织了此次考试，希望教师能够了解如何排解心理问题。

    半数以上教师存在心理问题

    根据国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行的抽样检测，发现有51.23%的教师存在心理问题。其中，32.18%的教师属于“轻度心理障碍”，16.56%的教师属于“中度心理障碍”，2.49%的教师已经构成“心理疾病”。

    郑州市教育科学研究所课题组也曾经对426名初中教师进行了心理健康状况调查，结果显示，54%的教师存在心理问题，其中35%的教师属于轻度，17%的教师有中度心理障碍，2%的教师构成心理疾病。近70%的教师感到心累、精神疲惫，48%的教师有焦躁、失眠等症状，36%的教师感到有时难以控制自己的情绪，31%的教师因感到心理压力而不情愿延长在校时间。

    据了解，教师出现心理问题主要是因为工作压力大。据郑州市教育局师训处有关负责人介绍，老师的压力一方面来自教育行业内部，评先、评优都要和教学质量挂钩，再加上现在社会上对于老师的教学质量要求也越来越高，教师难免会出现这样那样的心理问题。

    老师心情不好会影响教学

    记者在采访时了解到，如果老师情绪低落、焦虑，对从事的教学工作会有一定的影响。有些老师情绪焦虑的时候，会用不好的方式来“发泄”。今年年初至今，郑州市教育局收到了两三起教师体罚学生的事情。这些老师多是因为心理焦虑而选择将情绪发到学生身上。

    教育部门正想办法为教师减压

    据了解，目前外省市的教育部门正在尝试一些办法，如果老师觉得哪一天心情不好会影响教学，就可以向学校请假，学校要和对待“病事假”一样，允许老师请假回家休息。12日，郑州市教育局组织全市一线教师进行心理健康知识考试，希望老师们能通过了解心理健康知识，来找出一些解决自身心理问题的方法。