基本题多做难题会分群在最后几个月的复习时间里，还是要多做一些基本题，要做快、做对；不要只看不做，或做了一半就认为下面会了，就可以不做了，要做到底。遇到难题要学会分群，看它是由哪些基本题组成。

    当你做题做到一半做不下去时，可以从三个方面来思考：

    1.再读几次题目，看看自己解题过程中的条件或结论有没有错误或疏漏。

    2.回顾你的解题过程中，哪一步可能有两个方面，而你只跟着一个方向做了；这时你再试试另一个方向。

    多接触新题型善于画图列表要多接触一些新题型，不要因为不适应而放弃———这些难题往往只是“生活化”之后的数学题而已，“换汤不换药”、“新瓶装旧酒”，它考查的还是那些基本知识，不过乍一看难懂其意，多想想就能理解了。由于考试时短时间根本不让人慢慢想，慢慢做，学生只有平时多练习，才能适应下来。

    “生活化”的题目大多表现为应用题，而解“生活化”的应用题则要注意三个方面：怎样设未知数、善于画图及善于列表。

    因此，高三学生复习时，尽量多做一些起点貌似甚高的题目。如有一道有点“怪”的分段函数题，由已知函数值反求自变量的值，如果能够通过分析与逆向思维计算出结果，还要根据所给范围舍去一个值；还有一道题，不能直接套公式得出结果，如果揿计算器，要揿15次！其实，这一题涉及的数学知识和方法不需要奥妙的技巧，解法不过是“数形结合”、“分类论”和“递推”———所以，不必死钻偏题、怪题，过分依据技巧。

    推荐复习数学考试常见的7种新题型

    1.开放题

    这类题目往往富有创意，由于试题给出的条件往往不充分，其正确答案可能不止一个。因此，它能有效检测考生能否灵活应用数学知识和方法，有无创新意识。

    如：若四面体各棱的长是1或2，且该四面体不是正四面体，那么它的体积是多少？（只需写出一个可能的值）

    2.探索题

    这类题目好像“中国盒子”，一层剥开还有一层。如去年高考上海卷中的那道“用水清洗一堆蔬菜上残留的农药……”一题。

    3.假设推广题

    在于考查直觉思维能力和逻辑思维能力，甚至空间想像力等。

    4.图像信息处理题

    只要考查学生将文字语言转化为数学语言的能力，以及图像信息处理能力等。

    5.阅读理解题

    往往给学生设定陌生的数学情境，考察学生的领悟新要领能力和运用所学新知识解决问题的能力。

    6.操作实验题

    这类题要考查函数、数列、解方程和不等式等知识。但考生要能读懂框图，利用迭代法探索数列和进行逆向思维。

    7.情景设创题

    如：连续掷两次骰子，分别得到的点数m、n作为点p的坐标，求点p落在圆x2＋y2＝16内的概率。