近年，有关中学生自杀的消息不断见诸报端，花季少年为何要选择与死神同行？在产生自杀倾向的背后，中学生心理教育话题已引起社会各界高度关注。
　　
    据悉，北京大学儿童青少年卫生研究所开展了历经两年时间的调查，这项调查在全国18个省、区、市同步展开，其中包括青海省。
　　
    哪些中学生想自杀？
　　
    上月，青海省互助土族自治县一名初一女学生服毒自杀引发的官司一审结束，自杀女孩的父亲状告学校及老师，被法院驳回诉讼请求。
　　
    无独有偶。西宁市因某中学生自杀引发的一场官司尘埃落定，家长状告某中学同样败诉，自杀的这名中学生叫刘小(化名)，死前是西宁市某中学高二学生。同学们记忆中的刘小多才多艺，幽默大方，在亲友和邻居看来，刘小非常懂事，活泼开朗，乐于助人，是一个品学兼优的好学生。在小小的挫折面前，刘小为什么选择了自杀？还有哪些中学生有严重的自杀倾向？
　　
    记者近日从相关方面了解到，学习压力大成为中学生自杀的第一大原因，早恋是造成中学生自杀的第二大原因。此外，父母离异、单亲家庭的孩子，家长过度溺爱的孩子，总被家长挑毛病的孩子，许多人都有严重的自杀倾向。
　　
    “爸爸妈妈：我走了，去一个美丽而没有烦恼的地方。你们不要为我伤心。”刘小临走前留下的话，以及越来越多的中学生的自杀，让越来越多的人意识到：中学生心理教育已迫在眉睫。
　　
    青海师大教育学院院长李美华教授认为，刘小事件不仅反映出了目前我国教育体制存在的弊端，同时也揭示出学校教育存在的“重教轻育”的问题。她说，青少年在身体发育的同时，心理发展却很滞后，很容易做出情绪大于理性的事情。学校应该加强心理健康教育指导，比如专设心理健康指导老师，接受学生在心理问题上的咨询等。
　　
    有关专家认为，在现实生活中，中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾，引起心理冲突；在需要与目标之间产生矛盾，引起心理压力；在压力与承受力之间产生矛盾，引起心理对抗。这些矛盾激化的结果，都会引发青少年的心理障碍。但青少年心理障碍问题，究其根源还是素质教育问题。
　　
    西宁市一名中学老师坦言，学校在权衡中学生心理教育和学业教育时，对后者的倾向是明显的，“毕竟学生的考分是能否进大学的主要标准，中学的牌子及家长的期望都压在孩子的学习上。
　　
    部分中学生心理亚健康
　　
    在西宁市各中学，记者近日采访了百余名中学生。走进他们的内心世界，记者惊奇地发现，有相当一部分学生心理处于亚健康状态。
　　
    “小鸟说早早早，你为什么要背炸药包？我要炸学校……”各种童谣被中学生们改编，对于学业及生活，他们在以怎样的心态面对？高二学生小龙(化名)告诉记者，每天从家里到学校“两点一线”的生活枯燥乏味，在学校，老师们挂在嘴上的是学习；在家里，大人们更看中成绩单，听到的诸如“加紧呀”之类的话比吃的饭都多，“耳朵都被磨出老茧了”。
　　
    “我们班的部分同学也会偶尔小聚，但这种机会非常少，聚在一起本来是想放松，但谈到的话题却轻松不起来”，一初三学生畅畅(化名)向记者谈到了自杀的话题。畅畅说，自己也曾有过死的念头，当时因为中考成绩不理想，挨了家长的骂，就偷偷跑到湟水河边呆了很久，“当时要不是因为在河边散步的人多，恐怕自己早跳进去了。”
　　
    一高一学生黄颖(化名)谈到中学生的自杀行为时非常平静：“今年初，某中学的一名学生自杀，这件事当时在各中学里都是热门谈资，我们班一些同学私下里还对那名学生该不该自杀进行了‘举手表决’，有一半参与表决的同学认为，该。”
　　
    记者通过采访发现，接受采访的中学生中，有自杀倾向的不在少数(但中间一些学生也不过是说说而已)，感到学习、生活非常压抑的占据80%以上。